
的故事。 比如,社区图书馆热心的管理员——他会“偶然”推荐一些讲述英雄控制自身能力、保护弱者的绘本。 比如,公园里经常偶遇的、喜欢教孩子们放风筝的老爷爷——他的风筝线总是特别结实,风筝飞得特别稳,像是在无声地演示“控制”的艺术。 这些人彼此不认识,不知道自己在为谁工作,甚至不知道自己被“影响”了。他们只是接受了某些心理暗示,或者得到了某些经济上的“小帮助”,然后自然地、真诚地对林见霆好。 曲彤要做的,是在孩子成长的关键期,在他对自身力量最困惑、最需要引导的时候,在他身边布下一个“正向引导场”。不是教他作恶,而是教他“善用力量”——当然,是她定义的“善用”。 她要让林见霆在潜意识里形成这样的观念:强大的力量应该用来达成伟大的...
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