的故事。 比如，社区图书馆热心的管理员——他会“偶然”推荐一些讲述英雄控制自身能力、保护弱者的绘本。 比如，公园里经常偶遇的、喜欢教孩子们放风筝的老爷爷——他的风筝线总是特别结实，风筝飞得特别稳，像是在无声地演示“控制”的艺术。 这些人彼此不认识，不知道自己在为谁工作，甚至不知道自己被“影响”了。他们只是接受了某些心理暗示，或者得到了某些经济上的“小帮助”，然后自然地、真诚地对林见霆好。 曲彤要做的，是在孩子成长的关键期，在他对自身力量最困惑、最需要引导的时候，在他身边布下一个“正向引导场”。不是教他作恶，而是教他“善用力量”——当然，是她定义的“善用”。 她要让林见霆在潜意识里形成这样的观念：强大的力量应该用来达成伟大的...

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